Leer “La aventura de ser maestro” de José M. Esteve, me trajo varios recuerdos desde los inicios de mi trabajo hasta hoy en día, ahora recuerdo y sonrío yo misma, mi primer día de clases: a los 15 minutos de haber iniciado por no saber como conllevar a una alumna que hablaba demasiado en la clase con un gesto de enojo la retiré del salón; ahora concibo que esta dificultad que se presentó debí haberla solucionado con dialogo razonamiento y técnicas de comunicación grupal.
Otro recuerdo que viene a mi mente fue mi problema de identidad profesional, en algunas ocasiones cometí el error de pensar y decir “si son cinco o diez alumnos los que aprueben mi materia ni modo pero no puedo bajar el nivel”; afortunadamente los años de experiencia me han permitido reflexionar y sentir que ser profesor estriba en ayudar a que aprendan los estudiantes y algunos tendrán mayor facilidad que otros pero lo importante es el avance de aprendizaje que tengan. Ahora con la lectura solicitada confirmo que la experiencia me ha dado parte de lo que se menciona.
Siempre he sido conciente de la responsabilidad que conlleva ser profesor, somos parte importante de la formación y desarrollo mental, social y emocional del estudiante. Al respecto pienso que he descuidado ayudarlo a comprenderse a sí mismo y entender el mundo que le rodea, esto es, yo como docente tengo que pensar y sentir la construcción de lo que va a aprender el alumno para hacerlo pensar y sentir. Sentir primero el interés de lo que va a aprender, pensar después en adquirir el conocimiento del mundo para entenderlo y ubicarlo en su propia comprensión. Muchas veces por factores tales como cumplimiento al100% del programa de estudio, periodos de evaluación cercanos, problemas personales, etc. me olvido que el estudiante es un ser humano y no un agente mecánico.
Mis vivencias con los estudiantes en el salón de clases y mis insatisfacciones como docente me ha permitido darme cuenta de las capacidades y habilidades que necesito desarrollar o de aquellas que carezco, y aunque el maestro se hace en la práctica debemos buscar solucionar las dificultades de comunicación e interacción con los estudiantes, de identidad profesional, de disciplina, del saber, del saber hacer, de saber crear inquietudes en ellos, etc, aquí lo importante no es tanto conocerlas sino saber cómo resolverlas para beneficio siempre de los estudiantes, si vuelvo la mirada a la perspectiva humanista implico que mi tarea docente debe ser: crear inquietud en los estudiantes por lo que van a aprender, hacer que los estudiantes descubran el valor de lo que van a aprender, pensar cómo enganchar los referentes previos de los estudiantes sobre el tema, divertirme explicando el tema y finalmente renovarme pedagógicamente en forma constante.
Otro recuerdo que viene a mi mente fue mi problema de identidad profesional, en algunas ocasiones cometí el error de pensar y decir “si son cinco o diez alumnos los que aprueben mi materia ni modo pero no puedo bajar el nivel”; afortunadamente los años de experiencia me han permitido reflexionar y sentir que ser profesor estriba en ayudar a que aprendan los estudiantes y algunos tendrán mayor facilidad que otros pero lo importante es el avance de aprendizaje que tengan. Ahora con la lectura solicitada confirmo que la experiencia me ha dado parte de lo que se menciona.
Siempre he sido conciente de la responsabilidad que conlleva ser profesor, somos parte importante de la formación y desarrollo mental, social y emocional del estudiante. Al respecto pienso que he descuidado ayudarlo a comprenderse a sí mismo y entender el mundo que le rodea, esto es, yo como docente tengo que pensar y sentir la construcción de lo que va a aprender el alumno para hacerlo pensar y sentir. Sentir primero el interés de lo que va a aprender, pensar después en adquirir el conocimiento del mundo para entenderlo y ubicarlo en su propia comprensión. Muchas veces por factores tales como cumplimiento al100% del programa de estudio, periodos de evaluación cercanos, problemas personales, etc. me olvido que el estudiante es un ser humano y no un agente mecánico.
Mis vivencias con los estudiantes en el salón de clases y mis insatisfacciones como docente me ha permitido darme cuenta de las capacidades y habilidades que necesito desarrollar o de aquellas que carezco, y aunque el maestro se hace en la práctica debemos buscar solucionar las dificultades de comunicación e interacción con los estudiantes, de identidad profesional, de disciplina, del saber, del saber hacer, de saber crear inquietudes en ellos, etc, aquí lo importante no es tanto conocerlas sino saber cómo resolverlas para beneficio siempre de los estudiantes, si vuelvo la mirada a la perspectiva humanista implico que mi tarea docente debe ser: crear inquietud en los estudiantes por lo que van a aprender, hacer que los estudiantes descubran el valor de lo que van a aprender, pensar cómo enganchar los referentes previos de los estudiantes sobre el tema, divertirme explicando el tema y finalmente renovarme pedagógicamente en forma constante.
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